La aparición del aprendizaje on-line, MOOCs y SPOCs ha dado lugar a nuevos nichos de investigación en el que big data (análisis masivo de datos) ha querido ser partícipe. Las VII Jornadas eMadrid tratarán un tema novedoso: Learning Analytics, o lo que es lo mismo, educación más big data . ¿Se puede aprender algo sobre el aprendizaje? ¿qué métricas debemos tomar para que la experiencia del aprendizaje sea más satisfactoria? Para hablar de estos asuntos, las VII Jornadas eMadrid reunirán a distintos especialistas nacionales e internacionales que debatirán sobre la educación en tiempos de cambio. Los interesados podrán acudir de […]
SNOLA at the 4th Experient@ International Conference (EXP.AT’17)
The Experiment@ International Conference is the 4th event of this biennial conference series dedicated to online experimentation. It provides a forum of discussion and collaboration between academics, researchers and industry trying to bridge the gap between academic applications and the real world needs and experiences. This year the event was held at University of Algarve, in Faro, Portugal, on June 6-8, 2017. The topics of interest were online experimentation, remote & virtual labs, remote sensing, remote monitoring, Intelligent learning systems, smart university and smart education among others. As part of the programme, a presentation of the SNOLA network was made […]
Webinar SNOLA con Dai Griffiths “Learning analytics and policy” 6/6/17
El próximo 6 de junio de 2017 a las 17:00 CET Dai Griffiths, un referente internacional en Learning Analytics impartirá el webinar titulado “Learning Analytics and Policy”. En él se tratarán aspectos legales y de políticas educativas respecto al Learning Analytics. Dai Griffiths is a professor in the School of Education and Psychology. His background is in the arts and in education, and he has taught at many levels including primary and secondary education, higher education and continuing education, and in industry. From the early 1990s he worked on a wide range of aspects of technology and education, as a […]
CFP LASI Spain 17
Learning analytics has become increasingly present in educational settings. Whenever information technologies are used for educational purposes, there is a trail of evidence of the activities and behaviors of both learners and instructors. Over time, the analysis of this evidence, be it real-time data or data stored in database systems, may help better understand and improve educational processes. Learning analytics covers a wide variety of analysis techniques over multiple-sourced data (content repositories, interactive systems, multimedia streams) and technologies (learning management systems, educational games, virtual settings, mobile devices), ranging from data mining to data visualizations, and focusing on different aspects of […]
Pre-doc position available at the University of Deusto
Supported and co-funded by the European Commission through the Horizon 2020 Marie Sklodowska-Curie COFUND Programme, the University of Deusto (Bilbao, Spain) provides a three-years positions that aims at attracting qualified international Early Stage Researchers for high quality PhD training. The thesis proposal “Learning Analytics for Computational Thinking assessment” aims to apply Learning Analytics techniques for Computational Thinking assessment, a topic which is challenging and plausible at the same time. Challenging because most computer-related problems have more than a single solution and novice programmers tend to address problems in imaginative -and often overcomplicated- ways. Plausible because the solutions that need to […]
SNOLA at “Research Evidence on the Use of Learning Analytics: Implications for Education Policy” report
El informe “Research Evidence on the Use of Learning Analytics: Implications for Education Policy” publicado por la Comisión Europea para la Ciencia y el Conocimiento en el año 2016 reconoce la Red SNOLA como un actor relevante en el ámbito del Learning Analytics dentro de la Unión Europea. El informe puede ser accedido desde aquí o a través de su DOI The “Research Evidence on the Use of Learning Analytics: Implications for Education Policy” report published by The European Commission’s Science and Knowledge Service in 2016 acknowledges SNOLA as a European relevant actor in the field of Learning Analytics. The […]
Webinar SNOLA con Abelardo Pardo “¿Pueden los datos ayudarme a aprender?” 23/2/17
El próximo 23 de febrero Abelardo Pardo, un referente internacional en Learning Analytics, compartirá con nosotros su experiencia sobre la utilidad de los datos para el aprendizaje. Bajo el título “¿Pueden los datos ayudarme a aprender?” explorará los aspectos del aprendizaje que pueden ser analizados en presencia de los datos. Para apuntarte al webinar, completa el siguiente formulario https://goo.gl/forms/AaALpLmypXyPvo162 Abstract: Con el incremento de tareas en un entorno de aprendizaje mediadas por la tecnología viene un igual incremento de los datos recopilados sobre la interacción de los alumnos en ese entorno. Las iniciativas más comunes que se derivan de este […]
Presentación SNOLA – CUIEET 2016
Iratxe Menchaca, miembro de la Red, presentó el 23 de septiembre de 2016 la Red SNOLA en la 24ª edición del Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (XXIV CUIEET), organizado por la Escuela Superior de Ingeniería de la Universidad de Cádiz. Puede accederse a su presentación desde la siguiente URL http://repositorio.grial.eu/handle/grial/710
Presentación de SNOLA en el Workshop WAPLA – ECTEL
El pasado 16 de septiembre de 2016, el miembro de la Red Agustín C. Caminero presentó SNOLA a la comunidad internacional presente en el Workshop on Applied and Practical Learning Analytics (WAPLA) dentro de la conferencia European Conference on Technology Enhanced Learning (ECTEL), celebrado en Lyon (Francia).
¡Únete a SNOLA, la red española de Learning Analytics!
Desde 2013 venimos trabajando para crear una comunidad en torno al área de Learning Analytics en España. Lo que comenzó con una reunión para conocer y compartir lo que hacemos, se ha convertido en una red de excelencia, SNOLA, reconocida por el Ministerio de Economía y Competitividad en diciembre de 2015. Desde entonces estamos trabajando más intensamente en definir acciones para: Promover la comunicación, consolidar resultados y las actividades conjuntas entre los diferentes grupos de investigación. Impulsar las actividades de I+D+i y contribuir al avance del conocimiento en el área de Learning Analytics. Afrontar los desafíos de la investigación española […]