La Red Española de Analítica de Aprendizaje (SNOLA, Spanish Network of Learning Analytics) reúne a investigadores e investigadoras de 15 grupos de investigación españoles, junto con miembros asociados de otras universidades e instituciones. Su objetivo es abordar de forma interdisciplinar los retos derivados de la captura, análisis e interpretación de datos educativos para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, incorporando en los últimos años la reflexión sobre el impacto de la inteligencia artificial generativa en este ámbito.
  • El fomento de la colaboración entre investigadores de la red, con otros agentes interesados (empresas e instituciones educativas públicas y privadas) y con otras redes de colaboración europeas e internacionales.
  • La difusión y organización de iniciativas relativas a learning analytics a escala nacional.
  • La puesta a disposición del público de recursos necesarios para la integración eficaz de sistemas de learning analytics en los procesos educativos
  • La formación de personal investigador y profesionales capacitados para dar respuesta a los nuevos retos de la Sociedad Digital surgidos a partir de la incorporación de la TIC en la educación.

The Spanish Network of Learning Analytics (SNOLA) brings together researchers from 15 Spanish research groups, along with associate members from other universities and institutions. Its aim is to address, from an interdisciplinary perspective, the challenges arising from the collection, analysis, and interpretation of educational data in order to improve teaching and learning processes. In recent years, its work has also incorporated reflection on the impact of generative artificial intelligence in this field.

The main objectives of SNOLA are:

  • To promote collaboration among the participants in the Network, as well as with shareholders (companies and public and private educational institutions) and other European and international LA collaboration networks.
  • To organize and give diffusion to learning analytics initiatives at a national scale.
  • To make the necessary resources to effectively integrate learning analytics in educational processes.
  • To provide adequate training to researchers and professionals so that they can face and give answer to new challenges of Digital Society derived from the use of ICT in Education.