Thesis title: Unfolding Teachers’ Orchestration Load in Computer-Supported Collaborative Learning: Factors and Multimodal Data Analytics Supervisors: Dr. Davinia Hernández Leo (UPF) & Dr. Pathiranage Ishari Uthpala Amarasinghe (UPF) Committee:– President: Dr. Daniel Spikol (University of Copenhagen)– Secretary: Dr. Jonathan Chacón Pérez (UOC)– Member: Dr. Roberto Sanchez Reina (UPF) Abstract: Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) emphasizes the role of technology in facilitating collaboration among learners, often structured using Collaborative Learning Flow Patterns (CLFPs), which are useful when scripting the flow of collaborative learning scenarios. In this thesis, an orchestration tool called PyramidApp that deploys a particularization of pyramid patterns was used to enable teachers […]
Talks by Dr. Namrata Srivastava as part of the Research Series at the Higher Polytechnic School, University Autónoma of Madrid
November 25, 2025, Dr. Namrata Srivastava, Research and Development Scientist at the Institute for Software Integrated Systems (ISIS), Vanderbilt University (USA), visited the Autonomous University of Madrid (Universidad Autónoma de Madrid, UAM) invited by the GHIA research group from EPS-UAM (Escuela Politécnica Superior). He presented two talks: “Towards Sensor-based Learning Analytics: Exploring the Use of Multimodal Data to Understand Students’ Learning Processes”, and “AI-Enhanced Analytics for Equitable Classrooms: From Teacher Dashboards to Conversational Agents”. Both talks were part of the Research Series at the Higher Polytechnic School, UAM. More information: https://www.uam.es/eps/investigacion/divulgacion-y-cultura-cientifica/seminarios-investigacion/26nov2025 and https://www.uam.es/eps/investigacion/divulgacion-y-cultura-cientifica/seminarios-investigacion/25nov2025-2
Webinar: Using Learning Analytics Dashboards to Explore Student Performance and Engagement Across Educational Levels – Zeynab (Artemis) Mohseni
El nuevo webinar de SNOLA tendrá lugar el 25 de noviembre de 16:30 a 17:30. Título: “Título: “Using Learning Analytics Dashboards to Explore Student Performance and Engagement Across Educational Levels” Ponente: Zeynab (Artemis) Mohseni (Universidad de Valladolid) Fecha: 25 de noviembre, 16:30 – 17:30. Evento gratuito, pero es necesario registrarse. Enlace al registro: https://forms.gle/dWGmtHsFZ9TSFKT26 Resumen / Abstract: Learning Analytics Dashboards (LADs) have become valuable tools for visualizing and interpreting student data to enhance teaching and learning. However, their effectiveness across educational levels, especially in primary and secondary education, is often limited by fragmented data sources and […]
Ruth Cobos participa como ponente invitada, impartiendo la conferencia inaugural del TEEM 2025
La profesora Ruth Cobos del grupo GHIA de la Universidad Autónoma de Madrid ha impartido la ponencia inaugural del congreso titulada “Enhancing Student Learning in Online and Face-to-Face Contexts through Multimodal Learning Analytics, Sensors and Artificial Intelligence”. En la ponencia se han presentado diversos enfoques que integran sensores, aprendizaje automático e inteligencia artificial generativa con la Analítica del Aprendizaje Multimodal (MMLA). Estos enfoques evidencian el potencial del uso de datos multimodales para optimizar las estrategias de retroalimentación y fortalecer el apoyo tanto a los estudiantes como a los instructores en distintos contextos educativos.
Miembros de la red SNOLA presentan varios trabajos de investigación en el TEEM 2025
Del 21 al 24 de octubre de 2025 se ha celebrado el congreso internacional Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality – TEEM 2025 en la Universidad de Salamanca. Los profesores Miguel Ángel Conde (Universidad de León/Salamanca), Ángel Hernández (Universidad Politécnica de Madrid) y Sonsoles López (University of Eastern Finland) han organizado el Track “Learning Analytics”. En dicho Track han participado presentando artículos de investigación los profesores miembros de la red SNOLA Juan Antonio Caballero-Hernández y Jose Miguel Mota (Universidad de Cádiz), Mikel Larrañaga (Universidad del País Vasco), Pedro Manuel Moreno-Marcos (Universidad Carlos III) y Ruth Cobos (Universidad Autónoma de Madrid).
Premio al Mejor Trabajo Fin de Máster en IPO 2025 para doctorando de la UAM
Durante el congreso internacional de Interacción Persona-Ordenador de 2025 (Interacción2025), celebrado en la Universidad de Valladolid, tuvo lugar la entrega de premios del 10º Concurso de TFG y TFM en Interacción Persona-Ordenador organizado por la Asociación de Interacción Persona-Ordenador (AIPO). En este congreso, Álvaro Becerra Jiménez, estudiante del Máster Universitario en Ciencia de Datos de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y miembro de la red SNOLA, fue distinguido con el Premio al Mejor Trabajo Fin de Máster. Su trabajo, titulado “Análisis y modelado del comportamiento de estudiantes en cursos en línea desde el enfoque de la Analítica del Aprendizaje […]
Talks by Dr. Jan Schneider as part of the Research Series at the Higher Polytechnic School, University Autónoma of Madrid
During April 2025, Dr. Jan Schneider, senior researcher and developer for EduCS at DIPF (Leibniz Institute for Research and Information in Education), visited the Autonomous University of Madrid (Universidad Autónoma de Madrid, UAM) invited by the GHIA research group from EPS-UAM (Escuela Politécnica Superior). He presented two talks: “Mastering the Stage: A Computer Science Hands-On Guide to Public Speaking” (Dominando el Escenario: Una Guía Práctica de Oratoria en Ciencias de la Computación) on April 8, 2025, and “Multimodal Learning Experiences for Deliberate Practice” (Experiencias de Aprendizaje Multimodal para la Práctica Deliberada) on April 9, 2025. Both talks were part of […]
Miembros de la red SNOLA participan y presentan varios trabajos de investigación en el LAK 2025
La primera semana de marzo (3-7 de marzo 2025) tuvo lugar el congreso internacional LAK 2025 (International Conference on Learning Analytics & Knowledge) en la TU Dublin. Han asistido y participado en este foro internacional los siguientes miembros de la red SNOLA. La profesora Alejandra Martínez Monés, del grupo GSIC-EMIC de la Universidad de Valladolid (UVa), ha participado activamente como Program Chair del congreso, acompañando en todo momento a los organizadores locales y supervisando el correcto desarrollo del evento, que ha contado con la asistencia de más de 400 participantes procedentes de los cinco continentes. Del mismo grupo, el profesor […]
Call for Papers for the D-SAIL 2025 WORKSHOP
D-SAIL 2025 WORKSHOP: Transformative Curriculum Design: Digitalisation, Sustainability, and AI Literacy for 21st Century Learning! The workshop will be co-located with AIED 2025, taking place in Palermo, Italy, during July 22–26, 2025. It’s a half-day workshop, and I’m honored to be part of the programme committee. D-SAIL focuses on transformative curriculum design through the lens of data science, AI, and sustainable innovation in education, governance, and law. Topics of interest include: – Innovative Pedagogical Frameworks – AI & Data Analytics for Adaptive Learning – Sustainability and Digitalisation in Education – Human-AI Collaboration in Learning Design – Interdisciplinary Curriculum Integration – […]
Diez años de Learning Analytics: ¿Cómo han cambiado las analíticas del aprendizaje?
En la última década, las analíticas de aprendizaje han revolucionado la forma en que entendemos la educación. Un nuevo estudio, publicado en la revista Computers in Human Behavior, analiza casi 4.000 artículos científicos para trazar la evolución de este campo y sus principales tendencias. ¿El resultado? Un mapa detallado de cómo la tecnología y los datos han transformado la enseñanza y el aprendizaje. En la investigación han participado dos miembros de la red SNOLA: Ángel Hernández-García, del Grupo TIGE-UPM de la Universidad Politécnica de Madrid (TIGE-UPM), y Miguel Ángel Conde, del Grupo de Robótica de la Universidad de León (Robótica-ULE). […]